¡Estoy feliz! Nos han concedido un grupo emergente @UAM_Madrid que voy a tener el inmenso honor de coordinar. #GIECMES Educación Científica y Matemática en la Sociedad contará con maravillosos investigadores de @FaculEDUAM, externos y también con docentes. ¡Universidad-Escuela!

La @ComunidadMadrid acaba de cargarse años de investigación en didáctica de las matemáticas. El Plan de Rescate de las Matemáticas es un despropósito… Yo seguiré insistiendo, por favor, asesórense de quienes saben y eso incluye centros con maestras que lo hacen muy bien.

Como profe de secundaria que fui, conozco las dificultades. Como investigadora soy conocedora de que hay mucho por hacer, pero no nos escuchamos ni vamos todos a una. Como madre estoy desolada de que mediano no quiera ir al IES (1ºESO) porque no aprende nada y no se siente seguro

@RocioDidMat @ljrguezmuniz @bpalop @IreneFerrando1 Porque no nos engañemos, hasta hace bien poquito al mundo matemático le ha dado bastante igual la educación primaria. Y a lo mejor ha ocurrido lo mismo con las "grandes" áreas.

¿Cuántos ladrillos? https://t.co/imUTSqL0lH

Este martes pasado dieron a Carmen Batanero la medalla de la Real Sociedad Matemática Española @RealSocMatEsp. Os invito a leer el artículo y ver el vídeo. ¡Merecidísima! ☺️💪 https://t.co/3iQKmXgX7n

Lo pregunto en serio y sin ningún ánimo de polemizar ni atacar, me encantaría conocer argumentación, histórico…¿Cuál es la razón de que para enseñar (en primaria) educación física, música e inglés haya que ser especialista y para el resto de asignaturas no?

Imaginas salir de la carrera para ser maestro y no saber cómo enseñar a leer? O a resolver problemas de mates? Ni cómo trabajar las ciencias? Lo que harás el 90% de tu tiempo: dar clases y preparar clases... sin más conocimiento que lo que malrecuerdas haber hecho a los 8 años.

Un libro que estoy seguro de que voy a disfrutar 😍

No sé por quién lo dice 🙃 Es que los de la @UAM_Madrid somos muy socioafectivos y nos gusta el colecho…

Mucha suerte y aciertos a Santiago Atrio en su nuevo puesto como Decano de @FaculEDUAM y un enorme agradecimiento al anterior Decano, Jesús Manso @atriocerezo @j_manso 👏👏👏

Hoxe en #aulasparapensar #thinkingclassroom ,en cuarto de primaria , traballamos no reto que comparteu a 😍 @lolamenting

¡Qué importante es el diseño de una prueba! Hemos hablado de ello en el podcast @professinnotas @bpalop y yo con @MsIdeasMnosCtas , que sabe mucho de las pruebas internacionales de matemáticas ⬇️

Qué ganas teníamos @MarianaMorale19 y yo de charlar en el podcast con @MsIdeasMnosCtas sobre pruebas de evaluación de matemáticas: Selectividad, PISA, TIMSS, IGCSEs, de diagnóstico, etc ¿son competenciales? ¿qué miden? ¿deberían tener niveles? ¿...? https://t.co/CovDJTyohd

@RocioDidMat @MsIdeasMnosCtas Como en todo, no todos los formadores tienen la formación técnica ni pedagógica necesaria y falta un diálogo común en ambas direcciones. También lo comparte alumnado de Magisterio en prácticas en los centros, que no se ven preparados, pero ¿cómo lo hacemos llegar? Faltan puentes.

Por favor, leed a @PaulaBlooom. Debo reconocer que siento tristeza porque te hace ver que los formadores no llegamos a las maestras… Creo que a @MsIdeasMnosCtas le va a encantar este hilo.

@RocioDidMat @ampiedes Rocío, ojalá leer más voces como la tuya. Nada de incendios de nieve, sosiego y firmeza. Es una delicia reflexionar a través de tus reflexiones. Gracias de verdad.

@ampiedes @RocioDidMat Alumnos con falta de respeto ha habido siempre, que los años 90 eran telita. Pero los que tienen que tomar medidas ante cosas así son el equipo directivo (aunque yo eso no lo he vivido). Quizá estamos poniendo el foco donde no es.

Leed a Rocío. Por cierto, había concertados y privados, con regímenes de disciplina muy rígidos, en los que también se vivían cosas así

@RocioDidMat Yo también fui a un instituto público a finales de los 90 en el que volaban sillas. Literalmente volaban por la ventana hacia el patio de un edificio histórico. La profe de mates de 1 de BUP salía de clase llorando al menos un día a la semana. No sé cómo aguantó todo el curso.

Y a finales de los 80, también pasaba. Yo he visto cómo las cerraduras de entrada al colegio estaban selladas con chicle, pegamento y palillos. Y he visto volar en clase estrellas de Mercedes benz convertidas en estrellas ninja. Era 1989.