Utilizaremos este hilo fijo para informar de los periodos de recepción de artículos de las revistas del Consorcio Aula Magna 2.0, revistas científicas de educación con impacto y reconocidas por la comunidad académica y científica https://t.co/y3lpRNg4Yw

Published: 21 November 2025 Assessing strategic use of artificial intelligence in self-regulated learning: Instrument development and evidence from Chinese university students https://t.co/XVNGvsR9lv By Xiaohua Liu, Yangyu Xiao & Danling Li

El paper de hoy es👇 Formación del futuro profesorado para enseñar Historia con perspectiva de género. Efectos del proyecto “Prehistoria y Género” https://t.co/q03ktHLmDB Por Janire Castrillo, Iratxe Gillate, Dorleta Apaolaza-Llorente y Teresa Campos-López

📩Os informamos de que, debido al alto volumen de manuscritos recibidos en las últimas ventanas de recepción, durante el año 2026 solo habrá una ventana de recepción entre el 1 y el 30 de abril📩

📝 A new study on the peer-tutoring program “Reading and Writing in Pairs” shows significant gains in primary students’ writing skills—boosting motivation and improving every area except grammar. Peer tutoring works! 🚀📚 https://t.co/rMxBEieP2p

Hoy desde @RevistaPub3058 nos cuestionan... ¿Puede la Educación Física influir en la mejora de las habilidades sociales y la inteligencia emocional de los prescolares? https://t.co/Wp6TJcmXb4 a través de @hypothesesorg

📊 Nuestra herramienta te ayuda a comprender las diferencias entre los diferentes sistemas educativos europeos gracias a varios filtros. Podrás comparar por país, nivel, y número de créditos (ECTS). #EurydiceEU ➡️ https://t.co/itveStzzxR

🟠 ¿Cómo perciben la IA los futuros docentes y pedagogos? ¿La usarán de forma responsable y ética? ✔ En este estudio se valida un instrumento psicométrico que mide actitud, creatividad, disfrute, ansiedad y uso responsable de la IA. ▶doi: 10.5944/ried.28.2.43288

🌱 ¿Puede la educación impulsar el florecimiento humano?  El enfoque Life Worth Living de Yale abre un debate clave sobre cómo —y desde qué premisas— educamos para vivir plenamente. #Educación #FlorecimientoHumano https://t.co/quXhqNiNDA

Nuevo número de Educatio Siglo XXI Vol. 43, nº 3 https://t.co/nkYVc1dfDy a través de @hypothesesorg @EducatioSXXI

Hoy desde @FuentesRevista nos llega un interesante análisis ¿Cómo Avanza la investigación educativa?: Un análisis a partir de las publicaciones en las revistas del consorcio Aula Magna 2.0 https://t.co/64PVKBZ5Qn a través de @hypothesesorg

Aprobada la convocatoria Juan de la Cierva 2025 (#JDC2025) para fomentar la incorporación de jóvenes doctores/as y completar su formación postdoctoral en centros de I+D. ▶️500 ayudas 💵60 M€ (+21,7 M€ que 2024) 📅Plazo: 25 nov-10/17 dic 2025 📰 https://t.co/lA3HGPYM8w #FSE+

Mensajes docentes: Una forma de implicar a los estudiantes https://t.co/fqkIROkHYm a través de @hypothesesorg

Recuerda ¡todas las convocatorias de "Call for Papers" del consorcio de revistas Aula Magna 2.0! en el enlace: https://t.co/y3lpRNg4Yw

Revista de Educación publica su número 410: “Transformación educativa: medio siglo tras la muerte de Franco��� https://t.co/rYN0Ki056D a través de @hypothesesorg

🕙 Nuevo en OnlineFirst ‼ Aprendizaje activo en la educación superior de ingeniería: un decálogo para diseñar quizzes online post-clase ▶ https://t.co/eXZ8O5p5Hg

📢🔴 Nuevo artículo en Pixel-Bit: “Aplicaciones móviles en la Atención temprana: una revisión sistemática” 🧩 Un aporte clave para comprender el potencial y los desafíos de las TIC en la Atención Temprana. 📖 https://t.co/kgEwHh0NOI #AtenciónTemprana #EducaciónInclusiva

✏️Belén Espejo Villar, Daniel Caballero-Juliá, Luján Lázaro Herrero, Isotta Mac Fadden 🔎 https://t.co/0cB71OzPon 🌳💻Mirada a la co-producción municipal social y educativa desde la participación infanto-juvenil

📢🔴 New article in Pixel-Bit: “Mobile applications in early intervention: a systematic review” 🧩 A key contribution to understanding the potential and limitations of ICT in Early Intervention. 📖 https://t.co/kgEwHh0NOI #EarlyIntervention #InclusiveEducation

🧠 Adolescents are especially vulnerable to disinformation due to their online habits. New research unveils a validated tool to measure how they assess credibility & why they share (or spread) content. #MediaLiteracy #Disinformation #EdTech https://t.co/ErLz04OjuI

💻El Banco Mundial (@WorldBank) ofrece conjuntos de datos abiertos y gratuitos sobre el desarrollo económico en diferentes países. Accede aquí 👉 https://t.co/glrGbBxgiO