Revista Fuentes
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Revista Fuentes es una revista científica de alcance internacional editada por el Servicio de Publicaciones de la Universidad de Sevilla desde 1998.
Sevilla
Joined October 2021
💫La interculturalidad como paradigma educativo Una revisión sistemática revela que la educación intercultural debe ver la diversidad cultural como normalidad, no solo como discurso. Más info ➡️
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⚖️ Enfoque teórico clave: relaciones de poder El estudio destaca cómo legitimar epistemologías diversas y combatir hegemonías culturales fortalece la equidad escolar. Más info ➡️
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👥 Inclusión educativa más allá de los grupos minoritarios Interculturalidad no es solo para estudiantes extranjeros: debe implementarse en todo el alumnado, como norma escolar. 📍 Más info ➡️
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💫La interculturalidad como paradigma educativo Una revisión sistemática revela que la educación intercultural debe ver la diversidad cultural como normalidad, no solo como discurso. Más info ➡️
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⚖️ Enfoque teórico clave: relaciones de poder El estudio destaca cómo legitimar epistemologías diversas y combatir hegemonías culturales fortalece la equidad escolar. Más info ➡️
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📢 De la inacción a la acción En este estudio se estudia la necesidad de acciones concretas, documentadas y replicables para que la interculturalidad tenga impacto real en las aulas. 📍 Más info ➡️
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👥 Inclusión educativa más allá de los grupos minoritarios Interculturalidad no es solo para estudiantes extranjeros: debe implementarse en todo el alumnado, como norma escolar. 📍 Más info ➡️
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🛠️ Las metodologías activas son protagonistas Las prácticas más frecuentes incluyen aprendizaje dialógico, comunidades de aprendizaje, enfoques participativos… clave en entornos interculturales 📍 Más info ➡️
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⚖️ Enfoque teórico clave: relaciones de poder El estudio destaca cómo legitimar epistemologías diversas y combatir hegemonías culturales fortalece la equidad escolar. Más info ➡️
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⚖️ Enfoque teórico clave: relaciones de poder El estudio destaca cómo legitimar epistemologías diversas y combatir hegemonías culturales fortalece la equidad escolar. Más info ➡️
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🛠️ Las metodologías activas son protagonistas Las prácticas más frecuentes incluyen aprendizaje dialógico, comunidades de aprendizaje, enfoques participativos… clave en entornos interculturales 📍 Más info ➡️
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💫La interculturalidad como paradigma educativo Una revisión sistemática revela que la educación intercultural debe ver la diversidad cultural como normalidad, no solo como discurso. Más info ➡️
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👥 Inclusión educativa más allá de los grupos minoritarios Interculturalidad no es solo para estudiantes extranjeros: debe implementarse en todo el alumnado, como norma escolar. 📍 Más info ➡️
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📢 De la inacción a la acción En este estudio se estudia la necesidad de acciones concretas, documentadas y replicables para que la interculturalidad tenga impacto real en las aulas. 📍 Más info ➡️
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🛠️ Las metodologías activas son protagonistas Las prácticas más frecuentes incluyen aprendizaje dialógico, comunidades de aprendizaje, enfoques participativos… clave en entornos interculturales 📍 Más info ➡️
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💫La interculturalidad como paradigma educativo Una revisión sistemática revela que la educación intercultural debe ver la diversidad cultural como normalidad, no solo como discurso. Más info ➡️
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⚖️ Enfoque teórico clave: relaciones de poder El estudio destaca cómo legitimar epistemologías diversas y combatir hegemonías culturales fortalece la equidad escolar. Más info ➡️
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