Emmanuel Vazquez
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Economista en @CEDLAS.
La Plata
Joined September 2015
Nuestro artículo sobre cómo estimar cuánto de la informalidad laboral es voluntaria ha sido publicado en Review of Development Economics ! https://t.co/Ekbvuw5kEj
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Officially forthcoming at @jlaborecon, our new paper with Melissa Adelman, @fhaimovich, and @emavazquez22 on the results from a large experiment with 4,000 schools on how to reduce dropout between primary and secondary schools in Guatemala. Short 🧵below #EconTwitter
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📢¡Nuevo documento de trabajo! Characterizing Green and Carbon-intensive Employment in India, de Andrés Ham @ahamg, Emmanuel Vazquez @emavazquez22 y Monica Yanez-Pagans @PagansYanez 🔗 https://t.co/FnkLzmyGhg
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🔔 Nuevo artículo junto a Andrés Ham (@ahamg) y Monica Yanez-Pagans, publicado en Ecological Economics: "Characterizing green and carbon-intensive employment in India" 📄 https://t.co/vjmMBpoVxV
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Escuelas de ricos y de pobres: la Argentina es el único país de la región donde crece la brecha
clarin.com
A las privadas van cada vez más chicos de familias favorecidas y a las estatales de los sectores vulnerables. El proceso se profundizó en los últimos 10 años.
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Sacamos nuevo informe desde @ArgxEdu junto a @emavazquez22 y @SolAlzu sobre segregación escolar. Spoiler: Argentina es el único país de la región que aumentó la brecha socioeconómica entre la escuela estatal y la privada. https://t.co/KECfwuz9U1 1/n
lanacion.com.ar
Así surge de un estudio de Argentinos por la Educación sobre siete países de América Latina con datos de 2012 y 2022
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Equipping India’s workforce to support its green transition https://t.co/ZMdzuPwmhY vía @WorldBank
blogs.worldbank.org
How is India preparing its workforce for the green transition? One way is by focusing on the skills needed across various sectors, from agriculture to manufacturing. The blog emphasizes the role of...
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Nuevo trabajo publicado como documento de trabajo del Banco Mundial: "Measuring Green Jobs : A New Database for Latin America and Other Regions", junto a H. Winkler, V. Di Maro, K. Montoya y S. Olivieri. https://t.co/lHkXgj1aCe
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Nuevo artículo publicado en el Journal of Development Studies junto a Carlos Rodríguez-Castelán y Hernan Winkler: "Exports and Income Inequality in Mexico" https://t.co/Bd96ri68A1
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🤔¿Alguna vez te preguntaste qué tan diversas son las aulas en Argentina? Veámoslo así: si tuviéramos que cambiar de escuela a los alumnos más pobres para llegar a una distribución igualitaria ¿a cuántos chicos habría que cambiar de escuela? Tendríamos que cambiar de escuela al
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Vale la pena leer las reflexiones de docentes y directivos en esta nota. Voces que deberían escucharse mucho más. Felicitaciones a Alfredo Dillon de @infobae por recogerlas.
En las escuelas públicas hay más diversidad socioeconómica: afirman que eso enriquece el aprendizaje | Por Alfredo Dillon
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Desde @ArgxEdu y junto a @emavazquez22 hicimos un informe sobre un tema q veníamos con muchas ganas: la segregación escolar en Argentina Va🧵sobre algunas cosas q encontramos Acá una nota: https://t.co/3UObMBe48a
infobae.com
La segregación escolar implica que en los colegios tienden a convivir estudiantes que provienen de entornos similares. Los especialistas advierten que esto afecta la cohesión social y la equidad, y...
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In Guatemala, municipalities with higher COVID exposure and related restrictions on in-person schooling had "significantly larger dropout, lower promotion rates, and a greater share of students switching from private to public schools." https://t.co/1Vqpw99irm by @AHamG et al.
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@desimonemartin @emavazquez22 @PagansYanez Aprovechando que logramos estar en la lista de papers interesantes de @desimonemartin, nuestro artículo completo y de acceso gratuito lo pueden encontrar aqui:
tandfonline.com
We study the short-term effects of differential exposure to COVID-19 on educational outcomes in Guatemala. The government adopted a warning index to classify municipalities by cases and infection r...
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¿Cuánto de la informalidad laboral que existe es elegida voluntariamente por los trabajadores? En el nuevo DT📑del CEDLAS, Carlos Rodríguez-Castelán (@Carlos_RoCas) y Emmanuel Vazquez (@emavazquez22) responden esta difícil pregunta. Abrimos🧵[1/6]
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Argentina es uno de los países con mayor desigualdad de aprendizajes de América Latina https://t.co/qHaOvcrj3u
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El impacto de la pandemia de la COVID-19 en la educación guatemalteca https://t.co/b835TjrSJ0 a través de @worldbank
blogs.worldbank.org
En Guatemala se implementaron restricciones a la movilidad y a las aglomeraciones para contener el virus de la COVID-19. El Gobierno utilizó un índice para determinar si las escuelas podían ofrecer...
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¿Cuán grandes y desiguales fueron los impactos de la pandemia en la educación? En el nuevo DT📑del CEDLAS, @ahamg, @emavazquez22 y @PagansYanez te cuentan su análisis para Guatemala. Abrimos🧵[1/6]
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Mexico’s export boom shows how trade helps workers join the formal labor force https://t.co/sfyxuBGsxD a través de @worldbank
blogs.worldbank.org
Booming exports of goods including transport equipment, machinery, and electrical equipment have helped draw more Mexican workers into formal employment, providing them with pensions and job security...
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América Latina presencia desde hace décadas una migración de la clase media desde escuelas públicas hacia escuelas privadas 🏫. ¿Cuáles son las principales causas y consecuencias de este fenómeno? En el nuevo DT📑del CEDLAS, @emavazquez22 responde esta pregunta. Abrimos🧵:
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