José Cariñena
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Luchando por la apropiación educativa de la tecnología. Asesor de CATEDU. Físico y profe de matemáticas. Competencia digital docente, Aeducar, IREIAA. Epikeia.
Zaragoza, España
Joined November 2016
"Un nuevo estudio empírico cuestiona la afirmación de que ChatGPT socava el pensamiento crítico. Cuando se utiliza de forma estructurada y participativa, la interacción con ChatGPT se asocia con una mejora del razonamiento crítico, en lugar de desplazarlo. Enlace:"
New empirical study challenges the claim that ChatGPT undermines critical thinking. When used in structured and engaged ways, interaction with ChatGPT is associated with improved critical reasoning rather than its displacement. Link: https://t.co/phxIvduyfq
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Me acaba de aparecer por ahí la idea de desacopladores altos y bajos y me parece que cualquier momento es bueno para recordarla porque nos puede ayudar a entender cosas, especialmente por qué muchas discusiones se atascan sin que nadie encuentre la salida. El origen del concepto
everythingstudies.com
A long postmortem of the conflict between Sam Harris and Ezra Klein over Harris’s podcast with political scientist Charles Murray. I explain their disagreement as stemming from differences in…
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🇪🇺 UE: El Comité de Asuntos Jurídicos del Parlamento Europeo aprueba el informe sobre Inteligencia Artificial Generativa y Derechos de Autor ➡️ https://t.co/KiUGEPq1SE. 👉 Para garantizar la transparencia total y una remuneración justa. #InteligenciaArtificial
institutoautor.org
Silvia Pascua Vicente.
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El "Repositorio de aplicaciones educativas" ( https://t.co/PerUJY2EQA) es un conjunto de recursos educativos creados por los miembros del grupo: Vibe Coding Educativo ( https://t.co/NoeJ6YCfvB). Se pueden filtrar por área, nivel, tipo de recurso o autor y ahora también por idioma
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No sé si alguna canción de 2025 pondrá más pelos de punta que este "Trueno Azul" de Rufus T. Firefly. Que disco tan genial. Que pena que las radio fórmulas le hayan dado la espalda a la calidad. Esto acabaría siendo cantando por todos.
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📅10 de febrero | Día de Internet Segura #DíaDeInternetSegura #SID2026 🔐Bajo el lema «Seguridad digital para educar en tiempos de IA» 🤖Participa en el taller «¡Claro!, aquí tienes una propuesta. ¿Tú qué harías?» y las actividades online de @INCIBE 👉 https://t.co/52NvE518St
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Están moldeando los cerebros de toda una generación para que sólo sean capaces de ver videos cortos y pensar poco Esto nos hará más fácilmente manipulables Los hijos de los ricos leerán y entenderán textos profundos y complejos; los de los pobres no https://t.co/P4vutJlH7C
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EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO 2026 Comienza el proceso para la ED 2026. Accede a toda la información en la página web del CEFyCA https://t.co/cEDFnqD391
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Cypher no es el villano de Matrix. Es el personaje que muestra algo mucho más incómodo: que entender la verdad no garantiza poder vivir con ella.
El personaje de Cypher no es un villano clásico. Es el más humano. Prefiere una mentira cómoda a una verdad dolorosa. Y eso da miedo porque lo entendemos.
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La causa fundamental de los incidentes o accidentes ocurridos en las infraestructuras (o por la falta de ellas, como en el caso de la DANA) es el constante desprecio de los políticos por las cuestiones técnicas. Sí, esos mismos a los que se les llena la boca con la cencia. Me
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A meta-analysis of 119 experiments finds that educational technology has "positive effects for decoding (g = 0.33), language comprehension (0.30), reading comprehension (0.23), and writing proficiency (0.81)" in elementary school. #smma
journals.sagepub.com
Educational technology is ubiquitous, and educational technology interventions often target literacy. However, there is insufficient information about the effec...
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La IA actual va a borrar a la gente que hace las cosas perfectamente de una manera técnica, pero que no tiene ningún estilo personal ni criterio propio. La individualidad es clave. #IA #EstiloPersonal
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Desde ARASAAC han sacado un nuevo traductor de textos a pictogramas. Se llama ARAWRITE. Estoy probándolo y me parece una maravilla con herramientas integradas muy interesantes. ARASAAC, como siempre, facilitando la accesibilidad. 💚 ⚙️ https://t.co/QE5sGmFznp
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🤩AraWrite nos permite personalizar al máximo nuestras frases. 📲Entra y familiarízate con ella para sacar el máximo provecho en su uso. 🔗 https://t.co/ljCtiERSzt 🔗En el Aula Abierta de ARASAAC tenéis un completo tutorial de uso.
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Encantados de colaborar con el @catedu_es para aportar nuestro granito de arena en cuanto a metodologías, herramientas y experiencias propias como parte de una iniciativa de creación de un itinerario de formación docente en IA para el @GobAragon Un enfoque proactivo y necesario.
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“Las pruebas que relacionan el uso de la tecnología digital con los problemas de salud mental en adolescentes son débiles, según sugiere nuestro amplio estudio.” “Tras realizar un seguimiento de más de 25 000 jóvenes en el Gran Mánchester durante tres cursos escolares, hemos
"If the evidence is so weak, why is the concern so strong?" https://t.co/urYzgt2K2I
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¡Nuevo artículo de investigación! ¿Qué sucede cuando enseñamos las estrategias de aprendizaje más efectivas según las ciencias cognitivas a alumnos de ESO? ¿Puede esto beneficiar a su desempeño académico? (con @ferrero_mar y @mavadillo) 🧵⬇️ https://t.co/AIVdkLZw86
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"Imaginary evil is romantic and varied; real evil is gloomy, monotonous, barren, boring. Imaginary good is boring; real good is always new, marvelous, intoxicating." —Simone Weil
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