RT @UruGuinart: Hem participat en una taula rodona de sobre com abordar la salut planetària des de l'educació en el marc de la jornada "Sal….

La setmana passada vam compartir aquesta proposta del grup @EduglobalStem al congrés de profes STEM de @ICEUPC i vam establir connexions interessants! 😊. Gràcies @IsabelPau4 i @MartinaPujal , hem fet un bon equip! 🫶🏼.

Generate videos in just a few seconds. Try Grok Imagine, free for a limited time.

Demà estarem al I Congrés de professorat STEM de l’ @ICEUPC amb @IsabelPau4 i @MartinaPujal del grup @EduglobalStem compartint l’activitat “Una sola salut: connectant salut humana, animal i ambiental a les aules de secundària”. #onehealth #unasolasalut

RT @EduglobalStem: Molta gent que ha jugat al #10torns avui es pregunta a quin torn estem.

Tardes xules de divendres!.

Estic saturada d’extrema dreta. Em trobareu aquí: Va, veniu!.Deixo els tuits, que en el fons són els meus apunts, per poder-los recuperar. #GràciesComunitat.

Felicitats a tot l’equip @SimPro_ICEUAB per l’organització d’aquest simposi, gràcies a les docents per compartir amb tanta generositat, a les ponents per obrir-nos mirades, i a l’equipasso @EduglobalStem per ser companys de viatge 🥰

Quin profit en podem treure els i les docents? I l’alumnat? Com podem resoldre els problemes que suposa?. #IA #iiiacsic #CarlesSierra

Al @SimPro_ICEUAB he descobert q la IA generativa (tipus chatgpt) té com a objectiu dir coses CREÏBLES, no coses CERTES. Per això, pot donar respostes INCORRECTES i fins i tot socialment inacceptables. @IIIACSIC #CarlesSierra.

Associem “lectura crítica” als textos, @inscanoriac ens ha mostrat com han treballat la lectura crítica de les imatges, en concret, sobre l’evolució. Fa uns anys a CMC vam tenir una experiència semblant, menys guiada, perquè va sorgir de forma espontània. Quin temasso… 🐒

Genial veure com aflora la creativitat de l’alumnat de pri quan es tracta de representar de forma gràfica que el 64% de la superf. de Catalunya està coberta per boscos 🤩. Quan frenem el ritme i donem temps, passen coses precioses 💫 #enigmumXV.

He gaudit d’una nova partida d’ A 10 torns del col·lapse amb @felip_lorenzo i @EduglobalStem . Cada partida és única i hi apareixen gran diversitat de fils per estirar i explorar. Interessant revisió final amb les ulleres de la justícia global @cesirecat #FAIG

C.R.I.T.I.C ➡️ bastida per promoure la lectura crítica. Gràcies @annamarba i @GrupLIEC_UAB !

Què m’emporto del matí de dissabte al @SimPro_ICEUAB ? 🤔. 🧵🪡.

@DignaCouso @GrupLIEC_UAB @jdomenechca @DimasFabregas @rogetus @HForrellad @victorlopezsbd @BegonyaO I demà més! Amb presència @EduglobalStem:.#A10Torns.#enllaçatalresidumínim.#begudesmonstruoses .@felip_lorenzo @nuriaperezlope3 @mar_i_ona93 . #CriticCreatiuICEUAB.

@DignaCouso @GrupLIEC_UAB @jdomenechca Interessant acabar amb taula rodona per conèixer el treball que es pot fer del pensament crític i creatiu des de cada àmbit amb @DimasFabregas @rogetus @HForrellad @victorlopezsbd #julipalou @BegonyaO

@DignaCouso Exemples.➡️ rutines de pensament (project zero).➡️ lectura crítica @GrupLIEC_UAB qüestionari CRÍTIC.➡️ analitzar webs (ccbb digital antic currículum).➡️ balança d’arguments @jdomenechca.

@DignaCouso Què podem fer a l’aula? Tenir present:.☑️ el pensament creatiu NO és INNAT.☑️ es pot aprendre a pensar millor des de PETITS.☑️ professorat en som MODEL.☑️ calen ACTIVITATS orientades al pensament creatiu a cada MATÈRIA

@DignaCouso La INDIGNACIÓ correlaciona amb la rapidesa de la decisió (reenvio?). Si decidim quan estem indignats, allò ens afecta i fem córrer una notícia (o fake new…) sense llegir-la sencera. Per això cal ser conscients que existeixen els baixos (ancoratge, diaponibilitat, grup, halo…).

@DignaCouso Per si calia justificar la necessitat de treballar el pensament crític a l’aula 👇🏼