Antonio Iván RL 🧭
@A_IvanRodriguez
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Grado en Educación Primaria (mención de EF). Máster en Investigación e Innovación. Entrenador sup. de baloncesto. Divulgo sobre Educación, Psicología y Deporte
Joined August 2012
"LA ESTUPIDEZ HUMANA" En 1976, el historiador y economista italiano Carlo Cipolla, publicó un interesante ensayo en el que proponía 5 leyes básicas de la estupidez humana. La 1ª ley es que siempre, e inevitablemente, todo el mundo subestima el número de estúpidos en circulación.
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"He aprendido más observando en silencio durante 10' que en 1 hora de intervención directa sin antes entender cómo se mueve, qué le interesa y cómo responde a su entorno. He comprendido más sobre un alumno viéndolo moverse libremente por el aula que leyendo 20 págs de informes."
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Ojo a lo que señala mi compañero Duchement, y es importante que quede claro. Que un menor de 14 años sea inimputable y quede fuera del circuito legal no implica que sus padres estén exentos de una posible responsabilidad civil por los daños causados. Que quede clarísimo.
@Marlon837364234 Que tienen que afrontar la responsabilidad civil de los actos de sus hijos menores.
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No matter how many studies and participants are included in a meta-analysis, if we keep interpreting cross-sectional results as causal, the field continues to be riddled with questionable research practices, and no serious quality controls are put in place, we will get nowhere.
Bingeing TikTok reels may be hazardous to your well-being. 71 studies, >98k people: The more short-form videos teens and adults watched, the more they struggled with attention, self-control, and stress and anxiety. Read a book. Watch a movie. Long live longform.
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Qué suerte tenemos de vivir en la ciudad más hermosa y bonita de todo el planeta
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Dear @C_Hendrick & @P_A_Kirschner I'll soon start reading your book. Once finished, I'd love to interview you on my YouTube channel, where I talk with education professionals. I’m currently learning English, so it’d be a great challenge for me too. Warm regards, Antonio Iván.
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#Post196 | "Red conceptual de competencias docentes en Educación Física: la opinión del profesorado de Primaria y Secundaria."
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"La verdadera medida de un colegio excepcional es su «valor añadido»: su capacidad para obtener resultados muy por encima de lo esperado para su contexto." 👇
El éxito no reside en la foto final de las calificaciones, sino en la distancia que el centro ha ayudado a sus estudiantes a recorrer.
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Comunidad criticada porque se apoyan, se animan, se inspiran, se ayudan y, además, se critican desde un plano mayoritariamente constructivo. Estas dinámicas (ojo, PUNTUALES) son espectaculares, y quienes las hemos vivido y llevado a cabo sabemos de su ENORME potencialidad.
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Un experimento maravilloso que he pensado en más de una ocasión es el de juntar a todas las personas que participan en un hilo (donde se muestran actitudes de todo tipo) y ponerlas cara a cara en una mesa de debate. ¿Cuántas creen que participarían? ¿Mostrarían la misma conducta?
No olvidemos nunca que esto es una red social, y además es la más polarizada y la más crítica incluso si subes la receta del cocido de tu abuela. Que aunque pueda tener tintes de lo que es la realidad, en la vida cotidiana no es así. Pero se aprovecha el escudo de la pantalla,
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"En formación, el problema no es la estadística de aplicaciones, sino la ontología que puede instaurar. Las apps que cuantifican puntos, minutos o +/- instalan una visión productivista del jugador: no se interpreta la calidad cognitiva de lo que entiende." 👇
Las estadísticas tradicionales NO reflejan el contexto formativo: se quedan cortas.📉 Las apps que solo cuentan puntos pueden inflar egos y distorsionar el juego. Por eso creé una hoja de Stats Metodológicos: personalizada y atípica.✍️ Te lo explico…y te lo envío por MD👇🎁
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💪Entrenar #fuerza no es solo para “ponerse fuerte” 🏃♂️🧠Ayuda a moverte mejor, pensar mejor y tener más energía ❤️🔥Reduce riesgo de enfermedades y te ayuda a vivir más y mejor 🧓💥 En la edad adulta es clave para mantener la vida cotidiana e independencia https://t.co/lDKK4j3Swc
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"La ansiedad (al examen, a hablar en público, a la competición, etc.) puede abordarse a través del modelado realizado previamente por el docente (entrenador, tutor...) y de la exposición a situaciones de presión simuladas." (Kirschner y Hendrick, 2025).
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#Post195 | "¿Qué es una buena práctica educativa en un contexto concreto?" (Fernández y Gomila, 2025)
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"Cuando las pruebas son numerosas y variadas, se reduce la ansiedad del alumnado porque el riesgo se diluye en cada una. Si se ofrece la oportunidad de corregir errores, la atención al feedback se multiplica." (Bueno y Forés, 2024).
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Ese país está en la cabeza de muchos padres que soñamos con un mundo más justo y mejor. Pero no solo en la teoría que todo queda precioso, sino en la realidad, que es donde hace falta. Suerte que personas maravillosas como @JRunningteam lo luchan cada día para construirlo ❤️
Érase una vez un país pequeño, muy pequeño, poco más de 10000 habitantes. Era un estado en el que la igualdad, la inclusión y la accesibilidad marcaban todos los ámbitos de la vida diaria. Cada persona que solicitaba visado para entrar era bienvenida, y a golpes de realidad se le
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"Cuántas más preguntas hacemos, de más maneras podemos indexar un pensamiento en la memoria." (Bain, 2005, p. 43)
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Si hay algo que valoro muchísimo de Pablo, además de su capacidad crítica, es la cortesía de dejar los enlaces de los estudios que menciona. En esta ocasión, comparte un caso particular situado en Mississippi sobre cómo se mejoraron los resultados en comprensión lectora 👇
A raíz de este post de @siembraestrell1, me gustaría hablar del caso del estado de Mississippi y sus resultados en comprensión lectora en la prueba nacional de estudiantes en EEUU. 🧵🪡
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