Amaia Arroyo Sagasta
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Maestra de Educación Especial. Doctora en Comunicación y Educación en Entornos Virtuales @huhezi @KoLaborategia @MUnibertsitatea @_edutec_ @RedRute
Aretxabaleta, Gipuzkoa, EH
Joined May 2010
Si enseñamos a los alumnos de hoy como lo hicimos con los de ayer, les robaremos el mañana (Dewey)
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Beyond Tools, Toward Power Structures: A Critical Review of AI in Primary Education. Revista Española de Educación Comparada (48), 73–95. https://t.co/quSOOIG4XT
#videopaper #openaccess @aytranslator @amaia_arroyo
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@JCesarPL No puedo dejar de pensar en la oportunidad perdida de preguntar sobre qué uso se le daba a la pantalla. Cuesta que salgan las investigaciones del relato de las horas. Otro día hablamos del enfoque de que aprender es igual a nota en prueba estandarizada, que eso da para una tesis.
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Número especial “Aceleración de la Inteligencia Artificial y la Transformación Digital de la Industria EdTech Global”, coordinado por Geo Saura, en la Revista Española de Educación Comparada (REEC). Disponible en: https://t.co/cUdnITRBSf Lleno de artículos interesantes. #mustread
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El mejor artículo que he leído en mucho tiempo, basado en diversas perspectivas e investigadores internacionales y no en los alarmismos localistas que tenemos por aquí. https://t.co/4dic8jh4re
eldiario.es
En los últimos años se han publicado numerosos libros sobre cómo internet afecta a nuestro cerebro, hasta el punto de que “podredumbre cerebral” fue la palabra del año 2024 según Oxford, pero las...
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Algunos parece que se encuentran en plena competición por ver cuál publica la noticia más sensacionalista sobre "las pantallas". Un breve hilo sobre esta noticia. https://t.co/ziGBSPFhHq
elpais.com
Expertos en salud mental alertan sobre cómo la hiperconexión tiene consecuencias en el desarrollo cerebral y emocional de los jóvenes
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Queremos conocer la opinión de las maestras de Infantil sobre el desarrollo de la Competencia Digital en esta etapa. Si eres maestra de infantil, por favor, responde esta encuesta: https://t.co/cz9PtPmG4D Comparte para ayudarnos a llegar a más profesionales. ¡Gracias!
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La LOMLOE ha incorporado la Competencia Digital en el currículo de esta etapa educativa, reconociendo la importancia de preparar a los niños y niñas desde sus primeros años para desenvolverse en un...
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Si Juan no existiera, habría que inventarlo. Fabuloso análisis. https://t.co/AsRwS8D5cf
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Misterios sin resolver sobre el debate de la tecnología en el aula y los procesos de digitalización educativa en España. (Ponedle la banda sonora de expediente X al hilo). 👇🧵
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Hay que leer este hilo de @mariona_lmi para entender que rogamos evidencias para luego dejarlas a un lado y menospreciar a las personas profesionales que trabajan para conseguirlas, analizarlas y divulgarlas. Tenemos que unir fuerzas, compañeras, y trabajar por un proyecto común.
Avui la comunitat educativa catalana vivim un nou episodi de propaganda del @educaciocat sobre l'educació digitals dels infants i nois i noies del país. va fil breu 👇
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Muchas gracias por este espacio de reflexión, @yosoytuprofe_ . Sigamos problematizando para seguir aprendiendo. Un abrazo. :)
Amaia Arroyo (@amaiaarroyo), profesora e investigadora, «el pensamiento crítico es incómodo, ¿estamos dispuestos a asumir esa incomodidad?» ➡️➡️
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Este fin de semana hay manifestación por el derecho a la desconexión digital y, curiosamente, se impulsan determinadas noticias y declaraciones acerca de los peligros del uso de las pantallas. Como siempre, la realidad es más compleja. Te cuento brevemente en este hilo.
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Comparto este hilo de @mallemar en el que nos ayuda a mirar críticamente un titular más sobre la demonización de pantallas basándose en supuestas evidencias. Tomemos el tema con seriedad, rigurosidad y profesionalidad, por favor. ¡Gracias!
Habemus nuevo titular sobre "pantallas". Y sale la investigadora educativa (o el inspector Gadget) que llevo dentro y trato de ir un poco más allá del titular. ¿Me acompañas? 👇 https://t.co/DLcMw6T5d5
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Porque (o para que) trasladen los enfoques a escenarios que de verdad impacten, como por ejemplo, la prueba PISA (esa que tanto da que hablar...). Os dejo el enlace del marco: https://t.co/K7q3LBvimn. Con muchas ganas de seguir construyendo. 🙂
lnkd.in
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Es algo que llevamos subrayando desde hace años con otras herramientas digitales: parece que con la IA por fin ha calado. Tenemos mucho trabajo, pero me quedo con la idea de que es importante que se den este tipo de pasos por parte de este tipo de instituciones. ¿Por qué? 👇
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Propone un punto de partida complejo pero necesario de abordar.En un estadio inicial, me quedo con su esencia competencial (conocimientos, habilidades y actitudes) en múltiples disciplinas, conectando la comprensión técnica con la evaluación crítica y el uso responsable de la IA.
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No es fácil seguir el ritmo de las publicaciones relacionadas con la IA y la Educación. Pero no creo que sea un marco más. Además de tener "el peso" de que la alfabetización en IA formará parte de PISA en 2029, creo que se ha acertado "cruzando" los marcos existentes. 👇
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La rigurosidad nos lleva a titulares mucho más acordes a la complejidad de integrar las tecnologías digitales en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Muchas gracias, @mallemar, por arrojar luz al titular determinista, tecnófobo y morboso. Seguimos… un abrazo. :)
Bueno, pues ha tocado investigar un poco y leer los estudios en los se fundamenta este titular de El País que ha sido tan cuestionado y he encontrado cosas MUY INTERESANTES que no se reflejan en el enfoque dado a la noticia. Te cuento.👇 https://t.co/mo0MHFgebx
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Aunque no pueda asistir, comparto. 😊
📌Recordatorio El próximo miércoles 21 de mayo a las 19h en la ILE @FundacionGiner, nos acompañará @JCesarPL con la conferencia👇 "Falacias, sesgos y lugares comunes en la (supuesta) adicción a las pantallas" 🎯Inscripciones (gratuitas) aquí https://t.co/8YIu4TxuHw
#rocknroll
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(Tuit largo, dale a “mostrar más”🔽) Hace poco debatíamos aquí sobre los peligros de tratar la investigación educativa como si fuera puramente técnica, neutral, dejando las decisiones a "la política" y asumiendo 0 responsabilidad sobre ellas. Nos llovieron reacciones tachándolo
@lucas_gortazar @mallemar @jordi_a @amaiaarroyo @c_magro @nolo14 @NovoaCris @MarianaMorale19 @ferrero_mar @carmeniglesiasb @JordiJubany Por supuesto Lucas! Algo que, ya te digo yo, que no hará la mayor parte del público, que se quedan en titulares que buscan el “clickbait”, máxime si el artículo encima es de pago… Y eso sirve para que luego en los informativos de la TV, como hoy, saquen la noticia de forma
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Entornos híbridos y didáctica universitaria. Buscando romper la dicotomía virtual/real https://t.co/JE2hNgOBSa Resumen del trabajo de 27 investigadore/as que abordan la hibridación y la didáctica como tema eje. Monográfico @RevistaEdutec 91 (2025) https://t.co/tZKhXuhkFD
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