「読解力をつけたい」 「読解が弱い」 「読解させる授業を」 そんな言葉を、ちょこちょこ聞きます。 けれど、少し立ち止まって考えてみると、 読解って、具体的に何をすることなのか。 この問いには、意外とうまく答えられません。 「読解させる」というのは、 ただ読むことと、何が違うのか。 このモヤモヤを出発点に、今回は「読解するとは何か」を、定義と具体例から整理してみます。 １｜「読解できている」と...

― QNKSを軸にした社会科／国語科の現在地 ― あらいさんの個人伴走では、 QNKSを軸にした国語と社会の授業について相談に乗っていただいている。 QNKSをうまく手渡せていない状態（教師自身も曖昧な状態）で 自由進度学習に踏み切った結果、 すぐに理解でき、楽しんでどんどん進めることができた子がいる一方で、 「考えてもわからない」「わからないから集中しきれない」「やりたくない」...