GIPEP
@GIPEP_USAL
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Grupo de Investigación sobre Procesos, Espacios y Prácticas Educativas de la Universidad de Salamanca @usal
Salamanca, Spain
Joined September 2019
📚GIPEP se ha desplaza a Málaga para asistir, compartir y convivir en el XXXVI Congreso Internacional de Pedagogía Social de la SIPS @PedagogiaSocial organizado por nuestros compañeros y compañeras del grupo de investigación @Educas_UMA de la Universidad de Málaga @InfoUMA 🫂
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La próxima semana participaremos con @GIPEP_USAL en la jornada PALESTINA HOY: Educar en situación de emergencia, hablando del papel de la educación en contextos de crisis. 📍 Salón de Actos, Fac. de Educación (USAL, Salamanca) 📅 Jue 4 dic ⏰ 12:00 h
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La Fundación Diagrama reconoce la investigación educativa de la USAL 👏 🧑🏫 El Grupo de Investigación @GIPEP_USAL (Procesos, Espacios y Prácticas Educativas) y el Grupo de Transferencia del Conocimiento PePPS (Pedagógico en Procesos y Prácticas Socioeducativas) han recibido el
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✨ ¡Día especial para el GIPEP! @FundDiagrama nos ha otorgado el Galardón Profesionalidad y Compromiso 2025, reconociendo el trabajo del GIR (GIPEP) y el GTC (PePPS) en transferencia, innovación e investigación en el ámbito social. ¡Gracias a todos por hacerlo posible! ✨✨
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Leonel M. Álvarez Norales recibe el Premio de la Junta de Castilla y León por su tesis doctoral en Cooperación Internacional para el Desarrollo. 👩🏫 Dirigida por nuestra compañera Belén Espejo Villar (USAL) y Teresa Terrón (UPO). ¡Enhorabuena!
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🧵 🌏 Una iniciativa que fomenta la concienciación sobre la situación actual en Palestina y el papel de la educación en contextos de emergencia 🤲🪙 Con alternativas de colaboración solidaria :
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🧵Con el especial impulso de nuestro compañero Gabriel Parra, presentamos esta jornada del 4 de diciembre enmarcada en el Máster Universitario en Estudios Avanzados de Educación en la Sociedad Global (EDUSOG), en colaboración con la Facultad de Educación y UNRWA España (@UNRWAes)
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📚 Presentamos el capítulo “Domestic, Sexual, and Gender-Based Violence”, de Siobán O’Brien Green y Heidi U. Siller, dentro del volumen internacional coordinado por @sarasg222. Un aporte esencial para la formación ante la violencia de género. 🔗 Reseña:
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📰🚨 os invitamos a leer el artículo de prensa publicado hoy sobre la App NaturKingdom en el NTK kids Living Lab 🌳📲
Una app creada en Salamanca para que los niños vean menos pantallas y vuelvan a la naturaleza | Salamancahoy
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📚En la tarde de ayer, Sara Serrate (@sarasg222), Bárbara Gutiérrez y Jorge Martín presentaron CETES -Centro Propio de Transferencia Socioeducativa- de la USAL. Una comunidad interdisciplinar con más de 50 investigadores para impulsar la transferencia educativa y social 🧩🌎
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🔴 RECIÉN PUBLICADO 🔴 el artículo “Valoración de la formación continua del profesorado de Andalucía, Cataluña, Madrid y País Vasco” en @Rev_Profesorado escrito por nuestro compañero @galvarezlopez con @MonarcaHector y #RaquelMoraleda. https://t.co/mmEKkQm1Mv
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📣GIPEP ha asistido al XLIII SITE en Peñíscola, organizado por @UJIuniversitat, bajo el lema “Educar en la fragilidad”. Nuestros compañeros @pepemausal y @judithusal presentaron: Educar en la fragilidad social desde las dimensiones vitales del ser humano 🤝 🫂
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La semana pasada, en el Plan TCUE 2024-2027 organizado por @fgusal, se presentó Breaking Bullying, una app creada por Carla de la Iglesia en colaboración con GIPEP para denunciar el acoso escolar de forma segura y confidencial. 👏👏 📰 +info: @laGacetaSA
https://t.co/kVp7HIGDAG
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🌍 Sostenibilidades confluentes. Reflexiones desde la educación (Fides Ediciones, 2024) reúne miradas que exploran cómo educar en un mundo interdependiente y en transformación. Coord. Carlos Silva Ríos, Karla Villaseñor Palma y Mónica Fernández Álvarez. https://t.co/ZpxrGvz39s
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Hoy ha tenido lugar en el marco del @TEEMConference el desarrollo de nuestro Track “Identity and Education. Identity Construction Processes in Hyperconnected and Natural Ecosystems” Gracias a los asistentes por sus aportaciones y participación 💙
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🎓 La lección inaugural ha sido impartida por @pepemausal bajo el título «Educación e infancia. ¿Por qué la infancia ya no rompen los pantalones?», una reflexión que pone sobre la mesa un concepto de educación orientado a promover la autonomía saludable de la infancia.
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