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Learning, Media, & social Interactions Grup de recerca en Aprenentatge i Tecnologies Digitals @UniBarcelona @EducacioUB @ire_ub
Barcelona
Joined May 2010
Aquest projecte, contribueix als Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) de les Nacions Unides, i busca situar la Universitat de Barcelona com a referent en l’ús responsable i transformador de la IA en l’educació superior.
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MapAI-UB vol entendre com s’estan utilitzant actualment les tecnologies d’IA generativa en funcions clau del personal docent i investigador de la @UniBarcelona, docència, recerca, innovació i transferència de coneixement.
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Juliol intens al projecte MapAI-UB liderat per @pozos_katia del @lmi_net que pretén mapar els usos educatius innovadors de la intel·ligència artificial a la @UniBarcelona
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RT @mariona_lmi: Avui la comunitat educativa catalana vivim un nou episodi de propaganda del @educaciocat sobre l'educació digitals dels in….
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Amb tristor us comuniquem que el nostre company Antoni Mercader ens ha deixat. Professor, amic, company, i mestre, t'acomiadarem el 15 de maig al Tanatori de Sant Just Desvern. A les 17.30 h se celebrarà una cerimònia d’acomiadament. #ArxiuMuntadas
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¿Qué pasa cuando en un grupo clase se encuentran alumnos y alumnas con niveles de aprendizaje muy diferenciados? Descubre en: “Reflexiones y herramientas para incrementar el carácter inclusivo de las aulas y los centros educativos.” @NasiPuig @andrea_jardi, Cristina Petreñas.
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¿Qué pasa cuando en un grupo clase se encuentran alumnos y alumnas con niveles de aprendizaje muy diferenciados? Descúbrelo en: “Reflexiones y herramientas para incrementar el carácter inclusivo de las aulas y los centros educativos” @NasiPuig @andrea_jardi i Cristina Petreñas.
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¿Cuáles son las estrategias que pueden ser útiles para favorecer el aprendizaje de todos y todas, incluyendo el alumnado con discapacidad, buscando que todo el grupo-clase comparta contenidos y actividades? @NasiPuig @andrea_jardi i Cristina Petreñas.
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¿Quieres asegurar que el apoyo entre iguales favorezca la interacción? Descúbrelo en el libro “Reflexiones y herramientas para incrementar el carácter inclusivo de las aulas y los centros educativos.” @NasiPuig @andrea_jardi i Cristina Petreñas.
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¿Qué mitos están atribuidos a la discapacidad? ¿Qué discapacidades son más frecuentes? ¿Qué influencia tienen en el aprendizaje? Descubre: “Reflexiones y herramientas para incrementar el carácter inclusivo de las aulas y los centros educativos” @NasiPuig @andrea_jardi y Petreñas.
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RT @mariaelenacanog: 🔍Buscando (enero2025) en WoS textos en cuyo título aparece #IA y #feedback .De los 9 resultantes solo uno en español 🙄….
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¿Limitar o capacitar? Descubre qué papel juega la educación frente a la discapacidad en “Reflexiones y herramientas para incrementar el carácter inclusivo de las aulas y los centros educativos.” @NasiPuig @andrea_jardi i Cristina Petreñas.
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Cuando hablamos de educación inclusiva, estamos también refiriéndonos a una educación intercultural. Descubre 3 aspectos que pueden incorporarse como parte de nuestra gestión del aula, transformándola en un contexto intercultural. @NasiPuig @andrea_jardi i Cristina Petreñas.
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¿Quieres saber cuáles son los apoyos más inclusivos y por qué? Descúbrelo en el libro “Reflexiones y herramientas para incrementar el carácter inclusivo de las aulas y los centros educativos.” @NasiPuig @andrea_jardi i Cristina Petreñas.
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Descubre las estrategias inclusivas para la gestión del aula en el libro “Reflexiones y herramientas para incrementar el carácter inclusivo de las aulas y los centros educativos.” @NasiPuig @andrea_jardi i Cristina Petreñas.
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7 conditions that increase the inclusive nature.of schools according to the authors @NasiPuig @andrea_jardi and Cristina Petreñas.
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7 condicions que incrementen el caràcter inclusiu dels centres educatius segons els autors @NasiPuig @andrea_jardi i Cristina Petreñas.
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