RT @kocatepeuniv: Rektörümüz Prof. Dr. Mehmet Karakaş, Afyon Kocatepe Üniversitesinin sunduğu eğitim olanaklarını ve tercih dönemine dair ö….

Dergilere yüklediğimiz bazı makalelerin muhtemel geleceği….

Mezun ettiğim ilk lisansüstü öğrencim olduğu için paylaşmak istiyorum 🙂Bugün danışmanlığını yaptığım Kadir Avcı öğretim programı uyarlama örüntüleri konusunda önemli bulguların raporlandığı yüksek lisans tezini başarı ile savundu ve bilim uzmanı oldu. Makalesini de kısa sürede

Probleme dayalı öğrenmenin yükseköğretim düzeyinde öğrenci çıktılarına etkisini ele aldığımız çalışmamız yükseköğretim alanının önemli dergilerinden Studies in Higher Education (SSCI: Q1, 10.2 Citescore) dergisinde yayımlandı. Atıfı bol olsun 😉.Makale erişim linki:

RT @yvzkblt: Akademisyenin özlük hakları gündeme gelmeye görsün, birden yolsuzluk/hırsızlık haberleri coşuveriyor. Dışarıdan saldıranlar ye….

✍️ Editörler isyanda! . Big five şirketleri kârlarını artırırken; dergilere gelen makale sayıları sürekli artıyor ama kimse hakemlik yapmak istemiyor. Bu dergilerde editörler belli ki bir miktar ücret alıyor, hakemler de bu pastadan pay istiyor. Yayını araştırmacı yazıyor (çoğu.

Artık hakem raporları da yapay zekadan alınmış olarak geliyor. Hakemlik yapmaya vaktin yoksa kabul etmezsin olur biter. Kabul edip yapay zekaya yaptırmanın amacı ne olabilir? Acaba editörler mi yapay zekaya hakemlik yaptırıyor diye düşünmeye başladım.

Evdeki kitap sayısı sosyo-ekonomik düzeyin göstergelerinden birisi. Akademik başarıyı artıran kitabın sayısı değil evinde çok sayıda kitap bulundurma ihtiyacı hisseden ebeveynlere sahip olmak. Peki aileler arasındaki bu sosyo-ekonomik farkı kapatmada okullar ne kadar başarılı?.

Uluslararası dergilerde sıklıkla red almamızın nedenlerinden birisi çalışmanın değerini (value) hedef okuyuculara aktaramamızdır. Intronun etkili yazılması bile editör ve hakemlerin makalenin geri kalanını okuma biçimlerini şekillendirecektir diye düşünüyorum. Etkili akademik.

Yaptığım paylaşım beklemediğim bir ilgi gördü. Bu da bu konuda önemli sorunlar olduğunun bir göstergesi gibi. Buradan toplu cevap vermek isterim. Akreditasyona tamamıyla karşı değilim elbette. Bu zaten kaçınılmaz bir süreç. Sadece dikkat çekmeye çalıştığım husus yukarıda da ifade.

Yükseköğretimde akreditasyon uygulamaları, akademik özgürlüğe yönelik ciddi bir tehdit oluşturmaya başladı. Kaliteyi güvence altına alma amacı taşısa da, bu süreç zamanla öğretim üyelerinin derslerini nasıl işlemesi gerektiğinden, ölçme ve değerlendirme yöntemlerine kadar her.

Takıma dayalı öğrenmenin (Team-based learning) yükseköğretimde öğrenci çıktılarına etkisini ele aldığımız çalışmamız Innovations in Education and Teaching International dergisinde (Q2) yayınlandı. Alana katkısı olması dileğiyle. Atıfı bol olsun 😉 Ücretsiz 50 kopya için link👇

İlgilileri için hikayesini de kısaca anlatmak isterim çünkü bazen özelden soruluyor. Bu makaleyi 2021 yılında (daha tecrübesiz olduğumuz dönemlerde) yazmıştık ve yazarken de school effectiveness and school improvement dergisini hedeflemiştik. Nitekim o dergiye yükledik ve 13.

Okul iklimi, öğretim kalitesi, öğretmen mesleki tatmini ve öğretmen motivasyonu arasındaki ilişkileri incelediğimiz çalışmamız International Journal of Educational Development dergisinde (JCR, JCI; Q1) yayınlandı. 👇linke tıklayanlar makaleyi 50 gün boyunca ücretsiz

Yazıklar olsun !.

European Journal of Education dergisine 4 ay önce yüklediğim makaleye red geldi. Hakem yorumları ektedir diyordu ama ek yoktu. Nedenini sorguladığımda aşağıdaki maili atmışlar. Editör insan bir düşünmez mi bir yazarın böyle bir dosya yüklemesi mantıklı değil, kendi dergi