border(HIRAI TATSUYA)
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EPA看護師介護福祉士ネットワーク代表 H・World Human Support株式会社 代表取締役 2025年に有料職業紹介と登録支援機関の認可を取り、特定技能外国人受入をインドネシア現地の教育機関と提携して実施しています。 日本語教師として在留外国人の日本語支援もしています。 ＃移民 ＃日本語教育 ＃特定技能
日本
Joined March 2011
いつの間にか不法滞在にされています。日本語の読解力がなく、外国人を見ると不法滞在だと思い込みたがる人が多いようですね。また私は外国籍の子より同級生に心無い言葉を浴びせた日本人の子供の方をかわいそうに思います。
日本で産まれて中学２年まで日本で育った外国籍の子から、同級生に「お前もうすぐ日本に住めなくなるから自分の国へ帰る準備をしておけ」と言われたという話を聞いた。そういうことを子供に言わせる空気が今の日本にはあります。明日の選挙後も続くてあろうこの空気に抗う気持ちは持ち続けます。
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日本で産まれて中学２年まで日本で育った外国籍の子から、同級生に「お前もうすぐ日本に住めなくなるから自分の国へ帰る準備をしておけ」と言われたという話を聞いた。そういうことを子供に言わせる空気が今の日本にはあります。明日の選挙後も続くてあろうこの空気に抗う気持ちは持ち続けます。
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改めてだけど、国籍や在留資格で公的な語学試験の受験資格が制限されるのは全くあってはならないことだと思う。語学は国籍や在留資格を乗り越える力のひとつなのに、そのチャンスを制度の狭間に置かれ、権利が著しく制限される人たちから奪ってはいけない。まずは適切な説明がなされることを望みます。
既に指摘されているけど、JLPTの国内受験から短期滞在者と日本国籍保持者が除外されたの、「JLPTの結果は在留資格取得に使われるのだから日本国籍があれば受験の必要はない」ということなら、JLPTの価値を大きく損なう決定だと思うし、永住・帰化への言語能力の厳格化の流れとも合わせて考えてしまう。
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自国で受験できない人が来日して受ける、というのができなくなりますね。 https://t.co/IU6aqEdIAB
info.jees-jlpt.jp
2026年｛ねん｝日本語能力試験｛にほんごのうりょくしけん｝の実施｛じっし｝について、当｛とう｝ホームページ内
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動画で日本語学校のネパール人が入管に提出した経費支弁書は偽造（書類は本物でも内容が虚偽）で、週28時間の資格外活動許可のアルバイト以外に「現金手渡しバイト」が蔓延していると話していました。日本語学校留学生が違法外国人であるという指摘に日本語学校関係者は沈黙していていいのでしょうか。
貴重な証言。ぜひ動画をご覧ください↓ 【暴露】急増するネパール人留学生の「偽造書類」を公開。「学校は寝る場所」法定週28時間の壁を越える手渡しバイトの実態とは？｜ギリ社長（Aksha... https://t.co/TCDsURcs19
@YouTubeより
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私はこれから登録の手続きをしますが、登録する際にリストに名前を公開していいかなど自分で選択することはできるのでしょうか？
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外国人受入れを考える施設関係者に日本語教育について相談を受け「今後は国家資格である登録日本語教員に相談した方がいい」とアドバイスしたところ、どこで見つけたらいいかと言われました。介護福祉士会のような職能集団があるかとも聞かれましたが、登録日本語教員の団体設立の動きはありましたか？
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外国人の非熟練労働者受入は技能実習や特定技能の管理を強化して受け入れ、技人国は認めず、留学生の資格外活動も縮小するという方向性になるのでしょうか。日本語学校については認定制度に加えて留学生の経費支弁能力の担保が加わり、今後減少の流れは止められないのかな、
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10年前には日本語ボランティア団体のセミナーで「日本語教室に技能実習生が押しかけて困る」みたいな意見が出ていた。自治体の日本語教室は日本に定住している外国人のためで技能実習生は企業が面倒を見ろという雰囲気があった。技能実習生にも定住の道ができた今、雰囲気は変わってきていますか？
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私の記憶では「多文化共生」と言う言葉を耳にするようになったのは1995年の震災以降ですが、20年前に日本語教師を目指した時には「異文化」という言葉への批判として「多文化」という言葉を使っているという理解でした。あとマジョリティ（日本人）は使ってもマイノリティ（外国人）は使わないなと。
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外国人労働者受け入れ関わる者として、今後どう関わっていけばいいのか、一度立ち止まって考えてみます。
労働力や留学生等の受け入れそもそも論について。 ここからは個人的意見ですが…
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日本語学校の留学生は「経費支弁能力」の書類を偽造して就労目的で日本へ来ているものがほとんどだという意見をよく聞きますが、日本語学校関係者の方からの反論はあまり見たことがありません。資格外活動の実態について本当のところはどうなんでしょうか。＃日本語学校 ＃資格外活動 ＃留学生
自民党の外国人政策本部の提言をざっと見た。留学生の資格外活動として認められている28時間を超えた就労に対する指摘が入っているが、そもそも入れたらダメ。 留学生業界では当たり前のように「経費支弁能力」の偽造書類が横行している。留学生を国籍に見ると、わかるでしょ？
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日本語カリキュラムの大項目「かわいがってもらえる」、使用テキストが「感じがいい日本語」、技能自習性への日本語教育を専門にしている教育機関のプレゼンにどうしても「もやもや」してしまいます。
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就労分野の日本語教育を考える場のパネルセッションでシンガポール方式の移民受け入れ政策を肯定(推奨)するパネリストがいて絶句しました。しかも多文化共生の実現に必要という文脈で話されていて… その場にいた方が誰も反論しなかったのは、私同様呆気に取られて声が出なかったからですよね…
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#取材短報 #D4P 「排外主義にNO！誰もが人間として尊重され差別なく共に生きる社会を」と題した院内集会が市民団体らの主催で行われました。急速に拡大するデマと排外主義に対し、「外国人・民族的マイノリティの人権基本法」や「国内人権機関」の必要性が訴えられました。 https://t.co/xoJdtAO329
d4p.world
取材短報 ※本記事にはヘイトスピーチを引用している箇所があります。 2025年11月26日、NPO法人「移住者と連帯する
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「移民が増えるといいことがある」という客観的事実を広めて、今の排外主義の流れを止めるという意見に納得できない自分がいます。有益な外国人を受け入れるというのは、結局「役に立たない外国人は排除する」に繋がり、排外主義と根底はつながっていて、自分の立ち位置とは大きな隔たりがあります。
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日本語教師に、 著作権の知識は必要ですか？ 必要だと思う皆さん、 リポスト よろしくお願いします。
NPO法人日本言語教育情報センター 主催 OwlJオンライン講座 「著作権」 11月29日10:00-11:30 事前学習資料もあって、なんと、無料です。 ＊先着順です・ https://t.co/CuzbnN5s3r
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ここ最近、排外主義が蔓延している空気はひしひしと感じていますが、Xで排外主義だと声を上げることの怖さも強く感じます。個人的に一番ダメージを受けるのは「普通ではない一部の人たちが騒いでいる」みたいな声で、特に直接名指しではなく関連tweetで見かけると一人で勝手に悩んで落ち込んでいます。
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最近、特定技能候補者の日本語試験合格者に対する日本語レベルチェックをしていると試験に合格したとは思えないほど日本語コミュニケーション能力が低い候補者が多いとは感じます。
不正横行中です。育成就労で認められる◯◯TESTでは海外試験会場で運営受託者(大学や地元有力者や議員クズレ)が1万程度で合格を売ってます。手法は試験後の解答用紙差し替えと事前の回答漏洩です。 みんな買ってますよ。
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