Per què a les empreses d'IA els ha agafat la dèria de treure navegadors web propis. I per què és molt mala idea fer-los servir. Al @diariARA (enllaç en obert): https://t.co/w7YFm9u2sn

“Volver con ese nivel de implicación, de sentirme parte de un proyecto, creo que eso ya no es posible.” @alextorio en 2x06 · Excedencia como protesta Escúchalo en: -Spotify: https://t.co/Ldy5bnAfq8 -Ivoox: https://t.co/kPhCFfpOwQ -Apple Podcasts:

Doctor @jaumepadros, ¿vostè es vacunarà?

Abans, la mort.

Després de moltes bandades, molts anys pensant-hi, als 50 he arribat a la conclusió que el gran problema del món és que la política només és un "anar-hi anant", que ningú creu, en el fons, que pugui fer gaire cosa.

Ha tancat la darrera lleteria del Pallars. En aquesta terra on, fa gairebé un segle, Felicià Pla i Pol, de casa Miseret de Sort, va fundar la primera cooperativa lletera de la comarca. Amb ell, la pagesia pallaresa va aprendre a unir-se, a transformar la seva pròpia feina i a

Si no queremos que el profesor tenga autoridad, tendremos la tiranía de unos pocos niños y adolescentes sobre el resto del grupo. Sin jerarquía y orden, solo queda la ley de la selva. Y en la selva se impone el más fuerte.

“Estamos creando unas generaciones de alumnos que piensan que todo va a salir bien, aunque ellos no hagan nada.” @alextorio en 2x06 · Excedencia como protesta Escúchalo en: -Spotify: https://t.co/Ldy5bnANfG -Ivoox: https://t.co/kPhCFfqmmo -Apple Podcasts:

Cada cop que es planteja una protesta docent, la Consellera o el Conseller es reuneix amb la Fundació Bofill. És tan ridícul com grotesc com contraproduent.

“Estamos viviendo una farsa (...) porque en el colegio, en el fondo, les estamos engañando.” 🎙️No te pierdas esta y otras afirmaciones igual de contundentes del último invitado al pódcast, @alextorio Escúchalo ya en Spotify, Ivoox o Apple Podcasts 👇

Hubo una época en la que revistas como @muyinteresante remuneraban a muchísimos especialistas en distintas materias para generar un contenido totalmente profesional que suponía que la información que llegaba al lector fuera siempre veraz. Todo ello se sostenía porque el lector

☕ Najat El Hachmi defensa la prohibició del vel islàmic a les escoles 🗣️ "Es fa molta trampa des de l'islamisme. No és en base a la religió, és en base als principis de la coeducació" 📲 https://t.co/MrTxQlnBeM

Pels que creieu que els mestres exagerem, llegiu quin cartell ha hagut de posar el vicedegà de la facultat d’Educació de Granada a la porta del seu despatx: “no atenc pares”. Imagineu-vos si a la uni ja estan així, el que aguantem a les escoles, que encara són més sobreprotegits.

Ho vaig anticipar a una entrevista a Rac1. Les males estadístiques s arreglen així.

La mateixa història interminable de sempre: al cap d'un any, com a molt, d'haver-se estrenat a la conselleria d'educació, l'equip de govern es lliura incondicionalment als apparàtxik pedagocràtics i santornem-hi! Déjà vu.

"A casa em van transmetre un valor d’aquests que semblen d’un altre planeta: si fas alguna bona acció de manera desinteressada, vantar-te’n li resta tot el valor". Molt bo això de la Najat.👇🏼

@JCesarPL Cómo molesta a algunos que se cuestionen ciertos chiringuitos. La educación de años atrás no sería perfecta, pero al menos conservaba lo esencial: el conocimiento y el esfuerzo. La educación actual es una estafa centrada en crear ciudadanos mimados e incompetentes. Al tiempo.

@lavecinaharta Pues imagínate cuando llegan a Secundaria. Lo de los últimos 4 o 5 años es digno de estudio... De hecho, que no haya nadie desde ninguna institución (consejería, universidad, fundación...) analizando la situación creo que es porque es justo lo buscan.

Avui he participat a una tertulia molt interessant sobre el sistema educatiu a la Cadena Cope. https://t.co/qx5jbyRaUG

La vocación que necesita un docente es la misma que un arquitecto, un médico, un abogado o un carpintero: la voluntad de dominar su especialidad y ejercerla con profesionalidad. La docencia es una profesión, no un sacerdocio. Aquí no va de salvar almas, sino de iluminarlas.