La República Dominicana enfrenta una disyuntiva crucial: transformar su capacidad educativa y digital en innovación aplicada mediante una institucionalidad autónoma y estratégica

Si el país logra articular estos pilares con una carrera docente basada en el mérito, la retroalimentación y la mejora continua, la evaluación dejará de ser un trámite y se convertirá en un acto de...

Mientras más del 75 % de los estudiantes son promovidos cada año, la mayoría de ellos se concentra en los niveles I y II de desempeño de las Pruebas Nacionales, que reflejan aprendizajes incipientes...

La escuela dominicana no logra convertirse en una comunidad moral donde se viva la virtud

Hablamos con el Premio Nobel de Economía Joseph Stiglitz sobre la justicia social, los contrapesos del poder y la libertad de elección.

En el plano institucional, los docentes deben dejar atrás la trinchera de la rutina para reconocerse como agentes de transformación, mientras que los técnicos y funcionarios necesitan priorizar los...

Cultivar una cultura del diálogo que no tema la diferencia, sino que la abrace como fuente de aprendizaje, puede ayudarnos a salir del ruido de las sospechas y avanzar hacia el terreno fértil de los...

Mafalda ya nos advirtió del peligro: “El problema de las mentes cerradas es que siempre tienen la boca abierta”

Por una Evaluación de Desempeño Docente centrada en el aprendizaje de los estudiantes: Desafíos para la ADP y el MINERD

Posibilidad de aplicar las pruebas diagnósticas anualmente en lugar de rotarlas, como se hace actualmente. Esto permitiría al sistema educativo detectar mejoras y evaluar el impacto de los ajustes en...

La adopción de un enfoque basado en la evidencia permitiría a los responsables de políticas educativas tomar decisiones informadas y diseñar programas que tengan una mayor probabilidad de éxito. Ad...

Estudio evidencia que estudiantes que reciben menos docencia les va peor en evaluaciónLa Regional 8 de Santiago es una de las que le va mejor en las pruebas