Q: Jika terdapat peserta kelas 3 namun belum lancar membaca apa yang perlu kita lakukan? A: Melakukan teknik Early Grade Reading Assesment atau EGRA di tahap awal, menguji peserta didik dengan pengetahuan tentang huruf, dan proses belajar disamakan dengan siswa regular.

Pembelajaran yang menguatkan kecakapan literasi adalah kegiatan pembelajaran yang dapat meningkatkan kecakapan literasi peserta didik melalui beragam strategi membaca dan menganalisis bacaan.

Buku bacaan bermutu seharusnya memantik kegembiraan sehingga peserta didik merasa semangat membaca buku.

Buku bacaan bermutu memiliki daya pikat visual dan daya pikat cerita yang menarik minat peserta didik, sesuai dengan kemampuan membaca dan ramah cerna.

Q (Kak Daynal Tamrin): Bagaimana mengatasi literasi yang masih rendah di sekolah yang terpelosok? A (Pemateri 1): Mendorong dan menstimulasi siswa untuk membaca dengan memfasilitasi buku bacaan, misalnya Buku Bacaan Bermutu.

Literasi sangat penting untuk membantu siswa memahami mata pelajaran. Literasi merupakan kemampuan siswa dalam memahami, menggunakan, mengevaluasi, merefleksikan berbagai teks untuk memecahkan masalah dan sebagai pengembangan diri.

Jika terdapat bacaan dengan bahasa yang tidak bisa kita pahami, sebuah gambar dalam teks bacaan tersebut dapat membantu kita menggambarkan keadaan yang terjadi.

Literasi dalam beberapa permodelan, pada model pertama ditampilkan bacaan dalam bahasa sansekerta, model kedua ditampilkan dalam bahasa daerah, model ketiga ditampilkan dalam bahasa Indonesia.

Dengan Subtema: 1. Mengenal Kembali Literasi dan Numerasi. 2. Penguatan Literasi Numerasi dalam Pembelajaran dan Assesmen.

Webinar pada hari ini dinarasumberi oleh: 1. Ari Setiawan, S.IP Pustakawan di Ruang Belajar Aqil. 2. Sri Widyowati Kinasih, S.Pd Guru kelas di SDN Toyomarto dan Penulis Buku Cerita Anak.

Ruang Belajar Aqil, mengundang seluruh kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan untuk bergabung dan bersama-sama meningkatkan kualitas pendidikan sebagai inisiatif strategis untuk mendukung satuan pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.

[WEBINAR KEGIATAN MENGENAL KEMBALI LITERASI NUMERASI DAN PENGUATAN LITERASI NUMERASI DALAM PEMBELAJARAN DAN ASSESMEN] Kegiatan webinar ini dirancang untuk memfasilitasi guru dalam memahami strategi pemulihan pembelajaran melalui penguatan literasi dan numerasi. #webinarseries

Contoh kita bukan lulusan dari bidang perpustakaan kita juga bisa mencoba untuk pengelolaan jurnalnya, seperti jurnal sinta, scopus,dll.

Inayah: "Terkait prospek karir sebagai pustakawan? Dan apakah orang di luar jurusan perpustakaan bisa menjadi pustakawan?" Ibu Amelia: " Diluar bidang ilmu perpustakaan biasanya akan mengikuti diklat dahulu sebelum mengikuti sertifikasi dan baru bisa menjadi pustakawan.

Ibu Amelia: Untuk koleksi digital yang ingin kita sampaikan ke orang-orang lebih ke E-research, bedanya perpustakaan digital dan pustaka digital : Perpusnas dan lain-lain itu termasuk perpusnas, Tetapi untuk koleksi pribadi dinamakan pustaka digital.

Pertanyaan: Kak Bilqis: "Kira-kira tantangan terbesar untuk mengelola pustaka digital tersebut?" Kak Navima: "Apakah benar di perpustakaan itu tibak boleh ramai"

Kak Laura: "Tentang career Ibu Amelia dan perjalanan selama menjadi pustakawan"

Career life membawa banyak kesempatan Ibu Amelia untuk berkembang lebih banyak.

Ibu Amelia banyak bergerak di isu-isu masyarakat yang di dukung oleh pemerintah, literasi digital di daerah daerah urban.

Selama berkarir di perpustakaan banyak hal yang Ibu Amelia dapatkan knowledge dan skill yang perlu di poles setiap saat.