Nova publicació centrada en la validació de l'instrument SCAN per a analitzar narratives sobre la pràctica docent en la formació inicial de mestres.

RT @competecs: 🚅 La setmana passada diversos membres del grup de recerca es van desplaçar a Sevilla per a participar en el XXVII Congrés #e….

RT @competecs: Avui celebrant VII seminari @competecs: La inteligencia artificial en la investigación en ciencias sociales: el caso de los….

RT @vmarinj: ¿Impartes #docencia en una #universidad en España? Te invitamos a participar en este cuestionario sobre tus perspectivas sobre….

RT @FEPTS_UdL: El passat 11 de desembre, la doctoranda Maria Carme Peguera va defensar la seva tesi doctoral "Anàlisi d'esdeveniments doce….

RT @competecs: Pròxima defensa de tesi membre @competecs Maica Peguera (@PegueraM) (11/12): "Anàlisi d'esdeveniments docents en pràctiques….

RT @RevistaPixelBit: 📖 El videoanálisis en la formación inicial docente, una estrategia para favorecer la implementación de indagaciones ci….

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RT @RevistaPixelBit: 📖 Videoanálisis de indagaciones científicas en la formación inicial docente: identificación de T-patterns.📝 @PegueraM….

RT @RevistaPixelBit: Nº 6️⃣7️⃣ Revista Pixel Bit.📆 Mayo 2023.📖 10 artículos donde hablamos de educación mediada por la tecnología. ➡ https:….

Échale un 👀 a mi #HiloTesis sobre los beneficios del #videoanálisis en la #formacióndemaestros de #ciencias . Realizado en el Programa de doctorado en Tecnología Educativa @DoctoratUdL @competecs . Publicado en @RedDivulga @CrueUniversidad @filarramendi .

RT @DoctoratUdL: 🧵#Hilotesis de la Universitat de Lleida a la vista!.@CrueUniversidad @RedDivulga.

Llega a su fin esta etapa tan. “bonita” 🤨 y "corta" 👵. #phdlife 😱. ¡Y que mejor manera de festejarlo que compartirlo con toda la comunidad! 🎉🎉🎉. ¡Seguimos en contacto! 😏

Hoy termino aquí mi #HiloTesis , pero esto no es un final. ¡Es un hasta luego!. ¡¡¡Estamos de celebración!!! 🎉🥳

Y es que dicen por ahí que. ¡Las mujeres ya no lloran, las mujeres investigan! 🎶

Sacaron conclusions y respondieron a la pregunta de investigación. Pero… ¡De ese #proyecto les salió una nueva pregunta que querían investigar!. Tengo que confesar que me siento muy identificada con el #alumnado. La #tesis me ha llevado a nuevas preguntas que quiero investigar🔄

Al final revisaron todos los #datos que habían recogido y organizado para poder interpretarlos. Necesitaron muchas horas ⏳ para poder discutir sobre todo lo que habían observado y experimentado.

Trabajaron en grupos y recogieron datos con el mismo objeto y la misma posición en el exterior del #colegio. Utilizaron la #brujula para no cometer ningún error, querían datos #fiables 😎. Así que midieron y dibujaron la sombra con un transportador seis veces a lo largo del día.

Los siguientes días diseñaron un experimento para comprobar sus #hipotesis y #predicciones 🧐. Y no se olvidaron de las #variables a tener en cuenta, fueron auténticos #cientificos

Al día siguiente, el alumnado realizó dos #dibujos :. 1⃣ Su sombra al ir al colegio 🌞.2⃣ Su sombra al salir del #colegio 🌄. Poco se habla de su competencia artística! 🎨