Nigéria🇳🇬: Quel est le bilan d’Eko Atlantic à Lagos, présenté comme l’un des plus grands projets immobiliers d’Afrique ? . EA deviendra à long terme la vitrine de la modernisation de Lagos à l’international. Ici les 29 projets en cours ou terminés .(1/

Je ne pense pas que le système scolaire classique soit médiocre mais il n’est tout simplement pas adapté individuellement. Ce n’est pas l’objectif.

Par contre le ou les parents doivent trouver des activités avec d’autres jeunes pour que l’enfant ne soit pas seul tout le temps.Du style piano le mercredi après-midi ou le week-end. S’il taf bien, lui offrir des cadeaux pour le motiver.

Ça va être très intensif. Ça c’est pour un enfant lambda…un surdoué peut l’avoir plus tôt.

Exemple: L’élève est très bon en maths mais a toujours des difficultés en histoire-géo. Dès octobre le prof doit lui proposer bcp d’exercices similaires à ceux du Bac.Ils verront ce qui ne va pas, toutes les 2 semaines ou une fois par mois, jusqu’à ce que l’élève s’améliore.

une à 2 fois par mois et lui faire faire des exercices similaires à ceux du Bac.

Pour les autres matières le prof doit suivre l’élève, l’aider et lui expliquer ce qu’il ne comprend pas.La dernière année, celle où l’élève doit passer le Bac, le professeur doit surtout se concentrer sur les matières dans lesquelles l’élève a des difficultés.Avec un suivi -.

Dès que l’enfant bloque, le professeur sera là pour lui expliquer.1 heure par jour OBLIGATOIRE d’Alcumus avec le suivi du professeur fera qu’un enfant lambda au bout d’1 an aura minimum le niveau en maths d’un élève de 4e/3e.

À partir de 8 ans (ou plus tôt en fonction de l’enfant) le professeur doit mettre en place OBLIGATOIREMENT 1 heure par jour d’Alcumus d’AOPS pour améliorer les compétences mathématiques (arithmétique, algèbre et géométrie) ainsi que la résolution créative de problèmes.

En maths l’enfant sera déjà en avance 🙂.

à 15, 20 ou 25 élèves et suivre un programme. 1 an avec un professeur individuel, ce n’est pas la même chose qu’un an avec un prof qui doit s’occuper de 15, 20 ou 25 élèves et suivre le programme scolaire.

L’enfant doit apprendre l’anglais si ce n’est pas encore le cas. L’avantage du professeur individuel, c’est que l’enfant avance à son propre rythme. Dans une école classique il y a un manque de concentration et une énorme perte de temps, puisque le professeur doit s’adapter -.

À partir de 4 ou 5 ans l’enfant commencera l’Abacus pour améliorer son calcul mental, sa mémoire (de travail et visuo-spatiale), sa concentration, sa visualisation des chiffres et sa rapidité cognitive.

Exemple : L’enfant aura un professeur individuel qui passera du lundi au vendredi, au lieu d’aller dans une école classique.À partir de l’âge de 4 ou 5 ans.

Car aller à l’université à 11, 12 ou 13 ans, ce n’est pas top pour l’enfant. Un enfant doit grandir avec d’autres enfants de son âge, rire et aussi s’amuser. Ce que je vais écrire concerne aussi le Royaume Uni et les États Unis.

(Je ne prends pas en compte les enfants en situation de handicap). Beaucoup ne le font pas par manque de moyens et ceux qui en ont souvent ne le font pas parce qu’ils veulent que leurs enfants ne soient pas seuls et ne soient pas trop en avance sur les autres.

Je suis persuadé à 100% que n’importe quel enfant de 11 à 12 ans en France peut avoir le Bac. Et là ce n’est même pas une question d’être un surdoué. Uniquement en sortant très tôt du système scolaire classique et en ayant un professeur individuel 🙂.(1/.

RT @AdeniyiBolt: Les Philippines 🇵🇭 restent l’un des plus grands gâchis du 20e siècle. Avec une bonne gestion ce pays aurait pu figurer san….

Ces petits sont tellement courageux. Ce n’est pas en fonctionnant comme ça que la Côte d’Ivoire verra émerger de grands mathématiciens et des génies ultra brillants capables de transformer le pays (il faut être honnête).

Donc t’es au lycée, t’as cours.Le soir tu dois faire tes devoirs et aussi t’entraîner sur des maths olympiques. En plus de ça t’as pas un prof médaillé à l’IMO pour te suivre étape par étape. Tout ça en un temps court.

L’autre problème c’est que les jeunes en question suivent encore des cours classiques. Les mathématiques olympiques ne sont pas identiques à ce qu’ils voient à l’école et ça fait trop pour eux en si peu de temps.