Prof2Math
@ATriennal
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Professeur de Mathématiques en MP2I. Autrefois militant #snes dans l’académie de Lille. Vous pouvez me trouver sur Ciel Bleu.
Nord, Nord-Pas-de-Calais
Joined January 2015
Je suis pour une école sans aucun (0) projet sauf pendant une semaine banalisée. Un chant à Noël, une danse à la kermesse, rien d'autre. On récupérera des semaines complètes d'enseignement et des heures de réunion.
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Attendez. Champaney c’est pas lui qui venais défendre la superbe réforme du lycée de Blanquer ? Peut-être fallait-il écouter ceux qui, dès 2019, annonçaient ce que Lolo a mis 7 ans à constater…
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Physicist: we study objects in 26 dimensions Mathematician: big deal, we study objects in infinite dimensions Data scientist: none of this is making any money
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L'IA serait très mauvaise pour maintenir du code sur la durée. C'était aussi le problème avec les technologies précédentes de génération de code : L4G, no code etc. Écrire du code "from scratch" est souvent plus facile : cela ne requiert pas de compréhension d'un code existant.
BREAKING: Alibaba tested 18 AI coding agents on 100 real codebases, spanning 233 days each. they failed spectacularly. turns out passing tests once is easy. maintaining code for 8 months without breaking everything is where AI completely collapses. SWE-CI is the first benchmark
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Je crois que le plus vrai, c'est le 1h de cours=3h... Pas de pause, pas de possibilités de faire semblant de travailler devant son ordi comme les cadres et les bullshit jobs. Donc faut vraiment arrêter d'envier nos 18h
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Éducation: comment chasser les familles vers le privé et leur ôter l'envie de revenir. Un thread.
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La formation des futurs enseignants doit-elle être "utile" ? Qu'est-ce qu'une formation "utile" pour devenir enseignant ? 1/
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@Vanille2minuit Mais JAMAIS ils/elles disent, "je vais vous montrer." Je suis pour qu'on double le nombre d'IPR afin que les inspections continuent mais aussi pour qu'ils puissent faire une partie de leur service en tant que remplaçant-es devant des classes où les inspecté-es viendront les voir.
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Le métier de prof c’est ceux qui viennent tester qui en parlent le mieux … ⬇️⬇️⬇️
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Finland's decline has been dramatic - here compared to the UK.
I didn't realize this: Finland, which used to be the absolute star in the West on education, is now on math roughly at the OECD average, only a bit higher than the US (meaning way behind New England), and fell 60 pts in 20 years, worst in the world. What happened?!
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@tomloveless99 @rastokke At the same time that people were lauding Finland’s performance in mathematics in PISA, Finnish mathematics professors were lamenting that they needed to run remedial courses before their students could begin introductory mathematics courses
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Finland's early success on PISA was not replicated on TIMSS, a test that more directly assesses content knowledge. Findland's constructivist curriculum was tailor-made for PISA. https://t.co/7k2vxWMqN9
brookings.edu
In Part I of the 2013 Brown Center Report, Tom Loveless takes a look at the latest results from the Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) and Trends in International Math and...
Finland’s decline is a cautionary tale for anyone espousing progressive education or constructivist methodology.
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Teachers Say Behavior Problems Aren't Just About Students. It’s the Parents https://t.co/JdyoyigLkJ
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Finland’s decline is a cautionary tale for anyone espousing progressive education or constructivist methodology.
I didn't realize this: Finland, which used to be the absolute star in the West on education, is now on math roughly at the OECD average, only a bit higher than the US (meaning way behind New England), and fell 60 pts in 20 years, worst in the world. What happened?!
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Le problème ce n’est pas l’école privée. Le problème c’est l’école publique privée de tout.
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@LePolidia La dernière étude PISA montre qu'à public équivalent le privé fait moins bien que le public. Le seul intérêt du privé est la ségrégation sociale. Et les réussites aux examens quand on sait que le privé n'hésite pas à se débarrasser d'élèves aux résultats insuffisant...
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